如今社會寵愛孩子成風(fēng)，覺得別人孩子有的，自己孩子也要有，并且沒有會覺得愧疚，這就導(dǎo)致了很大一批孩子被溺愛，要什么給什么，孩子喜歡玩手機給手機，喜歡iPad給iPad，只要孩子高興就好，亦或者為了不讓孩子哭省事直接丟個電子產(chǎn)品讓孩子玩，這樣的家長希望你們能正確的引導(dǎo)孩子，畢竟孩子是自己的，我想如果您知道會產(chǎn)生一些不好的后果，您肯定會說：“早知今日何必當(dāng)初”。

您深愛您的孩子嗎？

我想，絕大多數(shù)父母都會回答：是的，我愛他/她就像愛自己的生命。

 

但是，以下這幾個場景你是不是很熟悉？

場景一：游樂場。孩子一個人在里面玩，所有家長都像商量好了似的，在外面低頭玩手機。孩子換了一個更大的地方自己玩玩具，父母換了一個更大的地方自己玩手機。

場景二：家中。晚餐時間，全家每個人都邊吃飯邊使用手機、平板電腦。

場景三：自駕游途中。除了司機外，車上每個人都在使用手機游戲或者觀看娛樂節(jié)目。

    此外，家長們可能抱怨：學(xué)校給孩子布置的作業(yè)要求在網(wǎng)上完成，我們也不想孩子因為沒有智能手機使用在學(xué)校遭到排斥。

 

    昨天是10月11日，也是一年一度的世界視覺日（World Sight Day）。世界視覺日始于2000年，由世界衛(wèi)生組織和國際防盲協(xié)會共同發(fā)起，定為每年10月的第2個星期四，目的是將全球注意力集中在失明和視力損害上。今年世界視覺日主題為Eye Care Everywhere（隨時隨地，關(guān)愛眼睛）。

    Nicholas Despotidis博士，美國新澤西州著名視光醫(yī)生，紐約州立大學(xué)眼視光學(xué)院視光學(xué)博士，2016年中國眼視光專家考察團曾經(jīng)拜訪過他的診所。結(jié)合多年視光從業(yè)經(jīng)驗，近期他在TED上發(fā)表了激情洋溢的演講《A Childhood Worth Preventing》。

    他在演講中，將本文開篇提到的3個場景，總結(jié)為“社會化近視”——現(xiàn)在孩子們面對面的玩?；颖桓嗟钠聊凰?。他還分享了一組調(diào)查數(shù)據(jù)的結(jié)論：孩子在戶外的活動時間，比囚犯每天2小時活的戶外活動時間還要少。

    由此會導(dǎo)致什么可怕的后果？近視現(xiàn)在已經(jīng)被世界衛(wèi)生組織定義為一種社會流行病。孩子越小患上近視，隨著年齡增長，他們視力繼續(xù)惡化的可能性就越大，這將使他們很容易受到失明并發(fā)癥的影響，比如視網(wǎng)膜脫落或者青光眼等。

 

    他回顧了自己曾經(jīng)因為在家工作而把2個兒子關(guān)在家里的故事，以及兒子罹患近視之后由心痛到行動，并利用角膜塑形術(shù)為2個孩子控制近視的故事。

我們?nèi)绱藧畚覀兊暮⒆?，希望他們成功，但我們對他們做了什么?/span>

所以，Nicholas Despotidis博士最后倡議，請家長一定要憑直覺控制孩子使用電子產(chǎn)品的時間。如果孩子已經(jīng)近視，一定要使用科學(xué)有效的方法控制，比如采用角膜塑形術(shù)，否則這種近視流行病會成為更大的麻煩。以下是他的TED演講精華。

 

 

 

視光醫(yī)生家

 

也有2個近視小孩

 

    我有2個兒子。當(dāng)我兒子6歲時，他沒有通過他的視力測試。我希望自己的兒子不會在任何事情上失敗，所以這件事讓我感到沮喪。

    更讓我難受的事情是，當(dāng)我有天去商場取兩個兒子的畫像，看到畫像時我內(nèi)心五味陳雜，因為——他們看上去是那么可愛，但是，他們都戴上了眼鏡。作為一個視光醫(yī)生，這件事情讓我難以置信。

    他們患上了一種常見的叫做近視的眼病，需要眼鏡才能看清楚遠處。

    很多人都覺得近視主要是由遺傳造成的，但一個顯而易見的事實是，我和我的愛人一開始也并不是近視。

那么，究竟是什么導(dǎo)致了孩子的近視？

 

 

 

世界衛(wèi)生組織：

 

近視是一種流行病

    其實，在我的視光檢查室里也發(fā)生過類似的事情。我曾經(jīng)做過一個調(diào)查，此調(diào)查是針對中國血統(tǒng)的6到7歲兒童，一組兒童居住在新加坡，另一組在澳大利亞，除了他們均有相同的基因組。

    新加坡組孩子中，有30%患上了近視，而澳大利亞組孩子患近視的比例只有3%，這兩組對照的主要區(qū)別是在他們戶外活動時間上。后來研究發(fā)現(xiàn)一個最普遍的理論：需要日光來阻止眼軸進一步拉長。

    所以，導(dǎo)致近視，這不僅是東亞地區(qū)的問題，美國現(xiàn)在的近視患病率也幾乎是20世紀70年代近視患病率42%的2倍。我在想，是什么改變了這一切。

    更可悲的是，一些調(diào)查問卷顯示，孩子在戶外的活動時間，比囚犯每天2小時活的戶外活動時間還要少。這不禁讓我們思考，到底是誰被關(guān)起來了？

    國際衛(wèi)生組織現(xiàn)在稱近視為近視流行病，他們預(yù)測，到2050年全球一半人口將會患上近視，這是十分嚴重的問題。

    因為，孩子越小患上近視，隨著年齡增長，他們視力繼續(xù)惡化的可能性越大，這會使他們很容易受到失明并發(fā)癥的影響，比如視網(wǎng)膜脫落或者青光眼等。

    在中國部分地區(qū)，近視眼的患病率迅速上升。科學(xué)家正在研究一種教室，能讓孩子曬到更多陽光的教室，我的職業(yè)生涯同樣致力于對近視流行性的研究。

當(dāng)孩子已經(jīng)發(fā)生近視

 

要用方法科學(xué)控制近視增長

 

      但是，當(dāng)孩子已經(jīng)發(fā)生近視，白天的光照就不再具有保護作用了，這時，我們必須要采用科學(xué)的方式來控制近視的增長。

    我為我的2個孩子使用了一種特殊的隱形眼鏡——角膜塑形鏡。睡覺前戴上，當(dāng)他們睡覺時，隱形眼鏡會重塑眼球的外部，而當(dāng)他們醒來摘下鏡片后，重塑的角膜能夠使他們一整天不戴眼鏡也可以看清東西。

    如今，全球許多醫(yī)生都在運用這種名為“角膜塑形術(shù)”的技術(shù)，從業(yè)醫(yī)師必需經(jīng)過認證，因為這個技術(shù)比普通隱形鏡適配過程稍復(fù)雜一些，同樣它也會帶來比如說感染的風(fēng)險，但自從2002年經(jīng)過（美國）FDA認證，有很多同行的研究表明，角膜塑形術(shù)可將近視進展速度延緩50%。

    所以，我認為通過醫(yī)師和科學(xué)家的努力，我們要打破之前那些可怕的近視預(yù)測。但是，我只是把上述的治療方法看作是“創(chuàng)可貼”。因為，它只能起到延緩的作用，而且沒有任何教室，眼藥水或隱形眼鏡，能阻止和治療目前所知的不同類型的近視，尤其是——社會化近視，當(dāng)孩子們面對面的玩?；颖桓嗟钠聊凰妗?o:p>

 

 

 

活動時間不如囚犯，

 

是誰限制了孩子們出去玩？

    當(dāng)回想過去，看到2個孩子戴眼鏡的那張畫像時，我充滿了負罪感，因為是我造成了這一切。——當(dāng)孩子在屋里玩耍的時候，我當(dāng)時就在旁邊用電腦工作，把孩子關(guān)在家里是為了方便我的工作。因為我在欺騙自己，我自認為那樣孩子們會更安全，而且那些電子設(shè)備并不是孩子們自己買的。

      其實，當(dāng)孩子們在外玩耍的時候，他們會收獲到更多的東西。他們不僅可以發(fā)展使他們快樂的社交技能，比如眼神交流、情感共鳴這些人類的互動，而且他們的身體和眼睛會更加健康。

    但包括我在內(nèi)的很多家長并不清楚究竟花費多少時間在電子屏幕前是過量的。 為了改變更多家庭的這種現(xiàn)狀，美國兒科協(xié)會發(fā)布了指南，建議18個月及以下的兒童不要和屏幕有互動接觸，這使我明白了電子產(chǎn)品可以非常容易在幼年階段形成一種習(xí)慣。

    要知道，孩子近視不止是父母的遺傳基因造成，更多是由父母日常生活中的“偷懶”行為所造成的。因為，當(dāng)我和孩子都沉浸在電子產(chǎn)品里時，可能會不知不覺地偷走了孩子們的視力，更嚴重地說，或許是偷走了他們的快樂。

    過去30年的從業(yè)經(jīng)歷中，許多父母將他們家庭里的真實情況告訴我，他們說，學(xué)校給孩子們用平板電腦，他們的家庭作業(yè)都是在網(wǎng)上布置的。

       他們還告訴我，他們不想因為孩子沒有智能手機而遭到排斥，因為孩子們的同伴都有一個，最后也最重要的是，他們的孩子都很乖，他們不想被認為他們是在通過限制他們使用電子產(chǎn)品的時間來懲罰孩子。

      但我堅信，如果持續(xù)這樣讓孩子長時間使用電子產(chǎn)品，讓他們的戶外時間連囚犯都不如，這種近視流行病會成為更大的麻煩。我們需要打開眼界，教導(dǎo)孩子在充滿電子產(chǎn)品的世界里，有效平衡電子產(chǎn)品的使用和身心健康。

所以，

 

現(xiàn)在，立刻，

 

請放下手機，

 

帶你的孩子出去玩吧，

 

每天至少2個小時，

 

并且請把這個好習(xí)慣告訴給更多人，

 

而且我希望你可以一直保持下去！

文章來源：互聯(lián)網(wǎng)

文章排版:  深圳視普泰驗光師培訓(xùn)學(xué)校